在Pakuranga华人协会里，有个常年举办的英语班，卿太行老师作为一名义工，在这里任教八、九年了。他祖籍中国四川，长期在台湾生活。能讲一口流利的英语和普通话，是位难得的双语人才，他待人热情，态度谦和。教学耐心，诲人不倦，因而受到全班学生的普遍欢迎和尊重。
　　这个班里的学生多为六七十岁的老年华人，他们学习英语的目的就是为了适应在这个讲英语的国度里能够应对日常生活中的语言沟通和交流。卿老师根据学生的这个特点，从选编教材到教授方法等方面都煞费苦心，采取了一系列针对性的方法，获得了良好的效果。
　　一、精心选教材内容丰富
　　他所选编的教材，有以下三个特点：·适用性。多为日常生活中发生的事物，使学习与日常生活结合起来，如看医生，购物，新西兰入境卡，通关手续等。
　　·趣味性。内容生动有趣，引人入胜。如“难忘的一天”中，叙述了一位家庭主妇，在突然间一切失控，家里出了许多乱子，使生活乱了套，既引人发笑，又令人同情。在“提供信息”中，讲述了由于护士特别繁忙，患者只好自己打电话向护士长询问自己的病情，让人感到别有一番情趣。
　　·知识性。如“长寿秘诀”，“运动”，“消灭污染”等等，既学习了英语又增长了知识。
　　二、重视阅读，校正学生发音
　　学英语就是要求开口能说，每次新课，他都先领读新词汇，再领读课文。然后让每个学生读，他则站在旁边听，并纠正发音。班里有二十多个学生，这样做既费时间又辛苦，但他为了取得实效，一直在坚持着，这种一丝不苟的认真负责精神，实在令人钦佩。
　　三、学习日常语，学以致用
　　为了结合日常生活，他常将课文中的有关内容选取出来，编成问答，让学生熟读，甚至背诵下来。有时还结合生活，引出题外话，如今天天气如何，你有什么爱好等等，让学生用英语回答。如此来锻炼学生的口语能力，通过学习，学生们的会话能力普遍有所提高。
　　四、扩大知识面，举一反三
　　对课文中出现的常用词汇，他常常举出一些相关的例子，以扩大知识面。如讲到RACE(种族)时，他既举出RICE(大米)和RISE(上升)，说明形相似、音相近的词汇的区别，让学生同时学到了三个词汇。讲到HOST(主人)时，他列出其反义词GUEST(客人)，讲到AGE(年龄)时又之处AGED意思为“长者”。这样就无形中扩大了知识面。
　　五、齐唱英语歌活跃课堂
　　为活跃课堂学习气氛，他选了许多著名的英语歌曲印发给每个学生，并在班里教唱。如《新西兰国歌》，外国电影名曲《雪绒花》，歌颂友谊的世界名曲《友谊地久天长》等等。学生既学习了英语，又学会了唱英语歌，使大家精神振奋，使课堂生动活泼。
　　卿老师工作认真，教授有方，使我们都有不同程度的收获，为了表达大家对他的感性和敬意，由我执笔，写此短文。并赋打油诗一首，作为送给他的圣诞礼物：
　　义务指教八年忙，选材讲授艺高强。
　　追求实效人人读，能懂会说齐赞扬。
　　学以致用受欢迎，诲人不倦热心肠。
　　桃李获益笑颜开，感谢恩师情意长。