窗外的树叶渐渐枯黄凋零，转眼到新西兰生活已近半年。这半年，经历了从不适应到适应，从陌生到熟悉。此刻，我坐在卧室的落地窗前，记录下在这里的点点滴滴，彷彿已能预见到任期结束时的舍不得。
　　􁂶􄕥􂩌􂉨如果让我用一个词形容新西兰的生活，我想那就是“安逸”。我生活在北岛的小城汉密尔顿，一个传统的农业区。这里生活随意舒适，大多数场合人们都穿非正式服装，你能想像穿著拖鞋参加婚礼的新娘吗?每天早上在等公交车的时候，无论是过路的陌生人、还是公交车司机都会跟你打招呼，公交车司机永远等乘客坐好才会开车。其实，我觉得这里最让我印象深刻的就是安静而又自由。
　　安静，每天下午四五点市中心的商舖就已经关门了，路上连车都很少，周末会开门的也就只有超市了。自由，街上总有推著婴儿车拖家带口散步的居民，海滩上总是躺著悠闲晒太阳的人，咖啡馆里从早到晚都有三三两两聊天的人，周末几个家庭聚在一起BBQ……在这里，大家不会每天被物质所束缚，更多的是去享受生活。
　　刚来的时候，我总觉得这里的生活很无聊。但是现在想想，过几个月离开的时候应该会舍不得。
　　新西兰或许不是那么的完美，或许步调缓慢，或许无论哪里都是一派乡村景象，或许缺少年轻人所追求的刺激、新鲜，或许太过平淡、安静，但恰恰只有细细品味、思考之后才能理解她的好。
　　􁪆􁂥􂰥􄪤5个多月，让我从一个没有任何经验的非专业“小白”研究生，渐渐对教学有了一些自己的感受与想法。
　　因材施教，不仅是因为新西兰和中国教学方式的不同，更让我懂得不同年龄阶段的孩子更要采取不同的教学方法。而当一周里在不同班级反覆上同一个内容，教学相长是我最大的收获。因为在每个班级上课会有不同的效果，不同班级的孩子会带来不同的灵感，这些灵感可能会帮助我把后面的课上得更好。比如上周我讲了熊猫，然后要求所有的孩子自己动手做一个熊猫。起初我提供的熊猫手工素材上面是用中文标注的身体部位，所以上课过程中我不得不反覆跟孩子们解释哪个是头、哪个是手。
　　于是，就有学生建议我可以把英文附註在旁边。下节课上课前，我按照在那些素材上添加了英文附註，果然那个班的孩子很快就独立把熊猫做好了。
　　􁄼􀹖􀒬􀔾若是到了离开的时候，最舍不得一定就是我的那些孩子们。作为一个老师，我并不能记得每个人的名字，很惭愧。但是，他们是真的小天使。每周五下课去办公室的路上，正准备回家的孩子们都会跟我打招呼，“你好，老师”的声音此起彼伏。每天早上的morningtea，都会有孩子一下子冲上来抱住我，他们真的只有我的半个身子那么高，真的是“抱大腿”。真的是可爱极了。
　　最近这几天天气特别冷。昨天去上课，教室里开著空调，其实已经很暖和了，但前排的一个小姑娘还是怕我冷，把她的毯子给了我。另一节课时，那个教室里，一个泰国小女孩就建议我把手揣兜里，我说不暖和。穿著羽绒服的她就让我把手放在她的兜里。真的时不时会被这些小天使感动到。