每每咱们华族朋友对新西兰的教育总是很有疑虑，习惯了国内那种作业做到十一点的状态，对这边没课本，作业不多，超市有时候连数字都乌龙……
　　疑虑就产生焦虑了……
　　我自己是从最早期在乡村借读到父母单位成立了子弟学校到省重点高中的过程。基本上小学三四年级前就撒欢儿田野，记忆生动鲜亮，到子弟学校已经归于记忆模糊，因为开始了学习竞争，连记忆都无趣起来!到高中就记得食堂的大白馒头和双槓上的谈志向还有食堂排队也读书的记忆了……
　　所以，我个人觉得三年级以前自由散漫一点根本一点问题也没有，小学初中跟著来，高中再开始加速好了……
　　而新西兰这种鲜亮记忆的机会不要太多好吗?
　　学校无数的trips，去博物馆，去动物园，全班一起去溜冰，打保龄，尝试足球netball，Jump，各种丰富的体验…
　　而且，新西兰国家小人口少，选择还特别多!不管什么项目都很难有火拚或者千军万马过独木桥的机会：光一项体育就基本上有你能想到的所有的选择——Jazz dance，芭蕾，街舞，国标，踢踏舞，竞技体操，艺术体操，有氧健身操，篮球，足球，女子篮球，橄榄球，羽毛球，网球，溜冰，高尔夫，游泳，田径，cricket……
　　所以，其实很难有人专美!
　　学校里，大家都知道少量的学术奖项外，大量的还是奖励各种体育或者哪怕您自己进步了，也有奖…所以，也不存在学霸碾压学渣的现象存在。而实际上，真的talented小孩也还是有上升通道的：有个小屁孩儿数学相当了得，就是国家体系的这种上升通道由大学数学教授直接给他安排数学学习!
　　这个国家的教育还是比较好滴实现了：人尽其才，自然舒展滴发展每个人的talents。所以，新西兰的教学体系一直在国际各种排名位置也是不错的，虽然最近几年却是因为房地产价格猛涨等原因出现了教师短缺现象，但也在积极面对寻求策略…
　　这不，芍园里Lilian家女儿Emily Zhang初中Year 8的活泼生动的语文课的上法，我个人觉得还真是相当高明!下面是妈妈Lilian讲诉的故事：

　　Emily Zhang的语文课：名人展示会
　　Emily Zhang是St Kent的八年级学生。这堂语文课是让每人选择一位你心中的偶像，古今中外的皆可，但必须是真实人物，可以通过各种渠道去搜集他的资料，写一份简要介绍，装扮成偶像做一分钟的演讲。
　　女儿选的人物是Mater Teresia-德兰修女!一位非常伟大并拥有高贵灵魂的圣人。1962年获得拉蒙.麦格塞塞奖及1979年获得诺贝尔和平奖，2016年9月4日德兰为天主教会封圣!
　　我问女儿为什么选择这样一位人物?女儿答：以前爸爸曾给她讲过Teresia在以色列和巴勒斯坦打仗时，她从战火中救出37名孩童的故事，她觉得好厉害，好Cool!好吧，就为了这个原因，此处该给爸比一点掌声!
　　选好了人物，女儿开始了在网上查询关于Teresia的各种资料，查询的越多女儿对这个人物越佩服，她告诉我说妈妈她真的是一位圣人啊，那么贫穷，那么多疾病的地方她都不怕，她怎么可以做到啊?难道她不怕死吗?难道她不怕被疾病传染吗?Oh!God!
　　女儿说：我也想像她一样去贫穷的地方帮助人!等我读Year 11时学校组织去Malawi(非洲东南部的国家)我也要报名参加，可以吗妈妈?
　　额……等到时可以报上名再说吧????
　　女儿这么努力，妈妈必须帮帮她!
　　于是我打开了万能的淘宝，开始找寻Teresia的修女服，找遍了也没有同款，心想只要是修女服就好了啦，赶紧买了一套大众化的黑色的修女服，拜託朋友帮忙从国内带过来了，开开心心的想给女儿一个惊喜，让她知道妈妈也是很支持她滴!
　　结果……没想到……
　　女儿说：妈妈你到底知不知道Teresia是谁啊?(在她心里妈妈就这么没文化吗)她的修女服很有特色的好吗?白色代表真相、贞洁，三条蓝色布带代表贫穷、服从、全心全意为最贫穷的人服务。
　　Okay!谢谢宝贝给妈妈普及知识，可是妈妈知道买不到与她同款的呢!要不我们去Spotlight买布请王奶奶给你私人定制吧!
　　嗯!就这么办了，买了4.5米白布+蓝色布边——Teresia修女服搞定咯!
　　终于到揭晓答卷展示的那天了。
　　学校安排在图书馆举行，每个孩子有个号码和站在一个固定的位置，并邀请家长和其他年级的同学们来观赏，参观的人可以要求任何一位孩子给我们演讲他扮演的人物，好不热闹!有足球明星罗纳尔多、梦露、莱特兄弟、美国总统、达芬奇、牛顿、埃及艳后、美国队长、还有好多我不认识的人物……
　　天!我有点晕，感觉自己穿越了……每位孩子都很认真很努力的尽显风釆，一张张稚气而聪敏、青涩而认真的样子，让我好喜欢，不禁感叹NZ的这种教学方式是多么的好啊!孩子们是多么的幸福啊!
　　(芍园园主评：新西兰的教育非常具有娱乐性和主观能动性，并且可以调动community的参与精神。
　　比如这个活动，小朋友们要用心饶有兴趣地去寻找符合自己心仪的角色，这里面有贯穿了大量的搜集资料和筛选的过程，本身就是一个认知社会，审美，知识量的迅速积累和对自我认知的成长过程!
　　而且，平时穿惯了校服的各个小朋友穿著自己心仪的角色来到校园，不嗨爆才怪呢!在互相游戏的过程中，又认识了无数其他的角色!这可不比在书本上死读书可有趣而且印象深刻得多么?)
　　再讲一个小宁和他的宠物鸡朱丽叶和伊丽莎白的故事，小宁的哥哥的统计学是全国第一，家里不光学习气氛浓厚，生活气息也是活泼生动，下面是麻麻Emily讲诉的故事(不是上面那个Emily Zhang哈)：
　　小宁现在有两只宠物鸡，她们其实是母女，黑鸡妈妈叫朱丽叶，白鸡女儿叫伊丽莎白，追过我家鸡故事的朋友就知道她们的来历。
　　小宁上的小学是environmental school(芍园园主解读：关注环境保护内容的学校)，校园里不但有wormfarm(虫虫农场)，育种室，植物园，还有专门养的几只鸡。
　　小宁二年级时，做过鸡官(chickenmonitor)，专门负责照顾它们。
　　小宁爱他的鸡，生日愿望是希望她们都能至少再活三年，还想带她们去上学，可以跟学校的鸡们playdate(芍园园主补充：即带宠物鸡们去学校的鸡笼里跟其他鸡们玩耍的日子，主要是为了让鸡们有合理的社交生活，免得孤单寂寞苦)。
　　为此，他自己专门跑去请示了校长，又跟负责看管鸡的老师商量好时间，今天终于把朱丽叶带去了(伊丽莎白是下一批)，然后他不但课间去看鸡，还跟班级老师特批旷课两节，去跟鸡们玩.....
　　带鸡上学真是太兴奋了，从周末一直哼歌Alan has a little hen,little hen.....Juliet goes to school one day,school one day....用的是Mary has a little lamb的调调
　　(芍园园主评：小宁对宠物鸡充满了爱和关怀，学会了照顾另外一个小生命，培养了责任感，还有丰富的情感，甚至学会了孵小鸡，知道缺少营养的后果，尤其学校里还高度配合，甚至校长老师都配合鼓励孩子帮助小鸡交朋友!
　　这种活泼教育背后是整个社会的对人和环境的高度尊重和爱护!
　　这样的教育下，培养出的是自信有爱有责任的国民!
　　这样的教育，我还有什么不放心的呢?
　　It takes the whole village to raise a kid.
　　新西兰是给了整个国家的资源在关怀爱护培养这样的未来的公民!不要再把以前的成见和陈腐带过来啦，您带著有色眼镜，天空都不会再是蓝色呢)