接上期
　6.家长应该意识到：功课不应该是孩子的全部。
评估一个学校好坏，学业表现并不是唯一标准，非功课方面的影响力也非常重要。学校对成长中的孩子人格的塑造，价值观的形成，还有对是非的辨别力，都非常重要!
也别指望用学校来扭正你孩子的缺点，比如运动强的孩子你偏给他往学业强的学校送(当然也有学校兼顾得很好的)，关键是孩子们一定要得喜欢学校他们才会做得更好。

　　7.UE(大学准入)在某种程度来说，比以前更重要也更不重要了。
由于来自大学的压力，大学准入的标准提高了。以前UE在NCEA系统里面有43分就够了，基本上就Level3的标准，但现在需要60分，这当然意味著更少学生达到这个标准了。
同时也意味著很多学校在高年级会加强其他选择，比
如为将来的职业而准备的学习。换句话说，UE也没有以前那么重要了：
教育部正在鼓励学校让孩子们在学校待得尽可能长，也有助于他们以后的职业训练和工作。
众多学校之一的GreenBay高中，是一个评分八分的学校，大部分学生最终都会有UE，但它也会有不少课程是为那些可能在11、12年级离开学校的孩子们开的。校长Morag Hutchinson表示，对于那时候要离校的孩子,UE不会是首选，还不如做些工作前的基本训练和同等标准的职业训练来得更加迫切些。
很明显，学校这样做是明智的。但是，让学校待久一点又达不到UE标准意味著学校这个指标就被拽低了。你可以查看到，Green Bay学校今年的UE就比去年少。
但如果你参看同时是这个学校的NCEA栏，三年前，Green Bay的学生半数都达不到Level3，现在?66%!这是一个惊人的进步，这也意味著学业优异的孩子在这里一样可以很出色。校长说，这都归功于老师们的辛勤付出，也跟社区一起分享了这份成就。Green Bay这个NCEA数据的优秀表现让它成为当月的明星学校。
Murray Black,Lynfield College的副校长说，我们的目
标，是给予我们的孩子的未来最好的机会，不管是奖学金也好，UE也好，或VPA(Vocational Pathways Award),或者说是NCEA证书。帮助孩子将来的成就可能在数据上无从体现，但我相信在孩子未来的道路上，和以后对社会的贡献方面会有极大的影响。

　8.学校大就是好吗?
大学校肯定多选择，可以有更多的语言或者科学类课程，更多学生社团，更多活动，那我们看看规模比较大的学校(学生人数在2200以上)，中等学校(1500学生左右)或者小型学校(1000学生以下)有什么区别：
一般来讲，更大学校，更多课程选择。文法中学校长有不同的观点。它确实提供了很多选择，但老师始终还是抓核心课程，也不开诸如媒体学习的比较现代的内容。
还有一个说法是，学校规模大，师资会比较稳定，小学校，比如科学课可能就仰仗那一两个老师，如果他们离开，那就惨了。
另外，对于一些性格孤僻的孩子来说，大型的学校会更容易是个引发孤立的不愉快的地方。鉴于此，在Macleans高中，2500名学生分属于8个House。各有自己的活动和教学区域，校长觉得这是最好的平衡利弊的方法了。

9.NCEA是个不错的系统。
太多人光为著考试打转转，因而产生不少谣言。
这是几乎每一个新西兰学校都在运用的系统。是为学生们将来的职业作多样化准备。它确有不足，当更聪明的孩子很容易达标的时候，他们可能不会再努力去追求卓越。
为了防止这种情况，NCEA设立了“优异”和“优秀”两个标准，全面达到“优秀”几乎跟13年级跟拿奖学金一样的难度。所有的学校都应致力于充分挖掘学生们的潜质，NCEA给了很好的进阶体系。

10.小单位标准：好还是不好
NCEA经常被质疑提供了太多的很容易的课程，这些容易的课程称为“Unit Standards(小单位标准)”，很多这
种课程都指向学生今后的职业生涯。有些人认为，NCEA的课程你可以反覆考，直到通过，是不对的。有种轻蔑的说法：学生们就可以在那儿织篮子可以织到18岁。这根本就是胡说。小单位标准(US)是NCEA的强项，他们为那些并没有准备去上大学或者更进一步深造的人提供了选择。话分两头，确实US可能会被某些学校为了学校面子而滥用。有些学校给学生们提供了太多这样的课程，好提高及
格率，而实际上他们应该帮学生们树立更高的目标，并帮他们达成这些目标。证据显示，NCEA系统确实减少了那些啥证书也没拿到就輟学的学生的比例，但也降低了Level3的通过率。这种情况不多，也许有别的原因导致这种情况，如果你有担心，可以直接咨询学校。
有些人有别的观点，比如Linda Fox,经济评分2分的Kelston女子中学校长，就认为：不要在Level1或者Level2提供太容易的课程;不要让学生们的一些达不到大学入门(UE)的US课程塞满了孩子们的时间;一定要给学生们提供职业和学业咨询，以方便他们以后的职业转化。

11.不同水平的共同存在系统是对的。
有些人认为，NCEA的Level1在Y11年级完成，依此类推，Y12是leve l2，Y13完成level3，这绝对是误读。在NCEA体系里，也许同一个学生很可能他的数学在Level3，英语却是level1的水平。孩子们的各科水平不一定是齐头并进的，这很正常。

12.剑桥和IB
剑桥考试系统，即CIE是首先由Auckland文法学校和一些私校倡导的。最早是为英国的海外殖民地设计的。当然现在已经比当初完善多了。
很多学生反映，这个系统会比NCEA很有助于他们去追求更高的目标。很肯定的是，CIE的基础课程比NCEA要求高一些，但NCEA通过“优异”和“优秀”这个标准来修正了这个偏差。
CIE在很多学校更偏向于提供给那些学业比较突出的学生，尽管奥克兰文法学校和一些私校实际已经全面推广给了每一个学生。
IB课程是个两年课程，在Y13才考试。有六所私校和
一所公立学校选择了这个体系，这些学校一般也都会提供
NCEA系统。
依我的观点，了解学校的特点，选择哪个体系，可能比仅仅凭考试的结果来判断一个学校来得更加重要。是不是CIE和IB就更好呢?有一个检测标准，就是奖学金。没有证据显示在考试系统和奖学金之间有什么必然的联系。St Cuthbert's和Diocesan是两所拿奖学金最厉害的学校，但那不是因为她们的IB课程，而是他们在选择IB之前的那些年里的努力。

13.你希望有私校的教育水准，有没有办法不用交那天价学费呢?
要靠拢上帝咯!没错啦，就是教会学校了。Baradene的女孩子们大学入门成绩跟私校Dio和King's相比毫不逊色。还有在Marist、Carmel还有St Mary's的，也是一样。费用比公校高一大截，有的差不多一年$5000，但还只是私校的四分之一到三分之一吧。
天主教学校教学质量超群，同时对教义也很虔诚。如果你是天主教徒，当然是两好变一好，如果你不是，你的孩子可能就会被洗脑咯。教会学校很擅长这一套哦。

　14.为什么天主教学校会这么出色呢?
天主教学校一般都有很长的waitinglist(等待名单)，这些家庭里都是对孩子有高期望值父母们，不管他们信不信仰天主教。
这些学校优先收天主教家庭的孩子，同时，他们还可以制定自己的校规。一般公校对孩子并没有特别的期待，比如要橄榄球踢得好呀，音乐要通晓啊，学业也要强啊，还或者有强有力的给予充分支持的家庭环境呀，但天主教的男校，如St Peter's就会鼓励孩子们全面发展。其他天主教也对学生和他们的家庭有相当高而全面的要求。
另外一个原因是这些教会学校也同其他公校一样得到政府资助，同时还得到教会内部这些家长们的充分支持。
第三个原因是现在学校的教学和学校领导权已经不在神父和嬤嬤手里，高品质的师资和校长会吸引更多优秀的老师加入了教会学校的队伍。
除此以外，教会学校更加懂得怎样凝聚所有家庭成员。整个社区一起培养孩子，因为教会本身就是家庭生活
的一部分。他们有共同的价值观，共同的理念，共同的经验，而且通过教会和学校不断强化这些理念。
天主教学校说，信仰也在其中扮演了重要角色。
他们在为理念的实践方面付出的努力值得其他公校借鉴。
我个人的体验也是如此，天主教学校和私立学校的社区感非常强，经常强调学校不光是孩子们的学校，也是家长的学校和社交网络，学校的诸多活动都有家长的积极参与和贡献，公校的家长参与意识就淡漠多了。

15.私校必知。
St Cuthbert的学费是$20,656一年，还不包括其他很多活动的费用，那也依然不菲。一般这些家庭经济条件比较富裕，对孩子也舍得各种投入，几乎那些五岁就入学的娃娃已经比很多孩子的词汇量都要大了。还别说，在他们那温暖、乾爽、健康还有良好保安系统的家里，还有大量的书籍和不错的运动设施呢。
St Cuth的女孩子们几乎在学业体育音乐几乎所有的方面都是最优秀的，这已是公认的事实。
值得注意的是：King's,Dio,St Kent's,Kristin,the ACGschools所有这些私校也都做得相当不错，但St Cuth还是会赢过他们一截呢。

16.关于私校你不知道的事实。
他们现在已经没有像以前一样有长长的等待名单了(waitinglist)，这意味著你当然更容易让你的孩子进私校
了，但是你那么可以想让你的儿女进私校是为了让他们接触到某个阶层的孩子，你可能要有点失望了，因为可能有一半的“那个阶层”的孩子实际上进了天主教学校，甚或有一部分也是进了公立学校呢。
不知道您注意到没有，奥克兰那些在市中心的大公司，那些优秀的政治家，那些技术领域里的大拿，还有种种创新领域的领头羊们，实际上很少掌握在那些从私校毕业的人手里的。
虽然客观存在的事实是：私校的学业成绩普遍优秀，班级人数较少，设施优良，课外活动选择多，还有很多很棒的老师们。他们对成就的标准设定得也更加高。

17.别忘了，你的青少年还会自我成长!
你的儿子喜欢足球吗?他很可能十四五岁就不再想玩了。也就是说，你想发展孩子的某一方面，但他在成长过程中兴趣点会改变，所以一个学校的一些价值观和学校风格对你的孩子的塑造可能仅仅比一个好的足球队对你的孩子的影响来得更加重要。
很多学校会告诉你，他们有很多演出，学校乐队，很棒的毛利战舞等等，这些都可能是真的，但也可能是掩盖学校学生学业不佳的借口，也许那些孩子在台上演出都很棒，但也许没一个人的数学够好。
找到那些学业成就和毛利战舞一样棒的学校。

18.大多数父母怎么看待这些事
你可能会很吃惊，有不少父母都会说：我女儿很敏感内向，也许学校应该有些特别的法子，或者说：我儿子就需要人家推一把，要不啥事也做不了...好像奥克兰遍地都是脆弱的花骨朵儿和懒孩子们。
拜託啦，也许你的孩子是好好好特别，你当然希望那个学校环境为你家孩子度身定做，但真的只有极少数孩子适应不了学校生活的。当地的学校还是适合最多数孩子的，你的孩子对社区的归属感本身就是有益于孩子们的身心的，他们随处可以见到学校的同伴，住在同一条街，可以随时一起玩耍...
如果你的孩子去私校，可能要跨半个城去学校，跨半个城去会朋友，跨半个城去打一场网球，你们就会花相当的时间在路上，在车里，这也是件很考验人耐力的哈。

19.关于单一性别学校的没有披露过的事实。
单一性别的学校一般会有更优异的各类表现，尤其是女校。但这可能跟单一性别学校的教育无关，而是那些对孩子教育关注度高的家庭更多地选择了男校或是女校。
男女混校的学校也有很突出成绩的，比如Macleans就与男校的Auckland Grammar一样优秀。King's College和St Kentigern以前都是纯男校，但现在都在走混校的路子，King's从今年开始招收11年级的女生了，以前只有Y12和Y13年级才有女生。没有证明哪一种就是趋势，一直并存得很好。
当然，如果你觉得男女混校更适合你的儿子，你对女儿
也要这样公平才好，很多男女混校里女生都比男生少。

　20.学校价值观的秘密
学校是什么类型呢?传统的还是开放式的?最大的秘密是：如果你问奥克兰文法男校和Western Springs高中同样的问题，尽管这两所学校的风格各有千秋，问学校的目标和价值观，他们几乎会用同样的语言说同样的话，他们会说：他们重视孩子们的成就，多样化的发展方向，以贡献社区为荣，珍惜学校传统，鼓励孩子们尊敬他人。
这会让你有点吃惊吧?当你走近这两所学校最好的老师的教室，你会发现老师和学生也许会做著同样的事!好
老师哪个学校都有的呢。希望你们找到合心意的学校哦!

经典好学校：
St Cuthbert's College学术表现最佳。最高等奖学金通过率最高(13年级有60%达到奖学金标准)，过去连续五年大学入门通过率最高，达到97.4%。Auckland International College(简称AIC)是NCEA的通过率最高，98%学生毕业时都可以通过。不过，AIC的学生最终会考IB课程，而不是NCEA。
McAuley High School在协助学生们最大程度地提高成绩方面做得最好，比如他们离校生55.4%可以达到大学入门水平，而其他Decile1的学校只有25%的离校生可以达到大学入门标准
Auckland Grammar School,Epsom Girls Grammar School和MacleansCollege是三所杰出的公立学校。
Baradene College,St Mary's College和Carmel College是表现最好的天主教学校。

(主要内容译自Simon Wilson《24 things to know before you choose a school》)