主导研究的是该大学的校长John W.Miller。研究评估了各国图书馆的规模和数量、报纸读者群等因素。研究的其中一个方面关注“国际阅读能力进展研究”(PIRLS)和“国际学生评估项目”(PISA)两项国际考试的成绩;另一方面了解国民阅读行为特点,其中包括人口构成、报纸种类、图书馆、上学时间等。芬兰、冰岛、丹麦、瑞典、挪威在研究的6个分类中获得了5类的最高分,Miller认为这与这些国家的整体阅读文化有关。
如果只考虑PIRLS和PISA考试成绩,排名结果会大不同。新加坡、韩国、日本、中国等学生考试成绩较高的泛太平洋国家排名将靠前,其它国家只有冰岛名列前茅。“但加入图书馆规模等其它因素后,泛太平洋国家的排名则大幅下降。”
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