在奥克兰低收入地区上小学的孩子有不少一开始不会从1数到10，他们不认识自己的名字，不懂分辨颜色或形状，或者对一些5岁孩子应该知道的知识没有概念。Manaiakalani教育信託基金的主席Pat Snedden说：“这意味著，这些孩子在小学阶段必须以1.5倍的努力来加速学习，才能为上中学做好准备。”
　　在许多低收入地区，让孩子加速学习相当有挑战。但在Tamaki的低收入地区学校社区中展开的创新学习项目却收到了显著的效果，这一项目也将向全国5个学校社区推广。项目资助学校教授先进数字技术，鼓励家长参与。家长为孩子购买电子设备，孩子逐步养成自主学习的习惯。在Tamaki学校，经过3年的努力，学生通过全国学业成绩证书(NCEA)2级考试的比例从原来的26%提升至70%。小学生的读写和学习兴趣也有很大改进。
　　Snedden说虽然这些项目不能解决所有问题，但我们确实需要为低收入地区学生多做一些努力。慈善信託基金Next表示为了推广Tamaki社区的成功经验，将会对项目投入更多资金。今年将展开这一项目的社区包括基督城的Hornby、南岛西海岸、奥克兰Papakura和Mt Roskill、北岛的Kaikohe。