此前中国网曾报道,今年3月29日清晨5点半,衡水二中高三学生许某在学校跳楼身亡,而且校方在孩子跳楼以后没有及时通知家长,快8点了才通知。校方回应称,这件事情刑警已经介入,对于事情的详细情况“无可奉告”。此外,去年10月份,该校还有一名高三女生也跳楼身亡。
以衡水中学、衡水二中、安徽毛坦厂中学等为代表的教育模式曾引发争议,他们经常被冠以“高考加工厂”、“高中生集中营”等头衔。
那么,对于该学校所展示的密封铁栏杆,究竟是不是为了防止孩子们的跳楼呢?而这样的密封,加上学校所进行的完全封闭式管理,又真的与“监狱”有什么两样。
如果学校只是为了防止跳楼而采取这样的封闭式管理,实在愚蠢之极。不去从孩子跳楼的动机去分析所存在的问题,并从而改善教育管理的办法,而是一味地采取“堵”的方法,又如何解决根本问题呢?
对于在学校的青少年来说,重要的是知识学习与品德培养。但是学习与品德,绝不是封闭式的校园能够培养出来的。纵然是培养出了一群高分的学生,却不能让其感受到学习的快乐,又能怎么样呢?无非是满足校方和一些家长的虚荣与脸面,对于孩子的健康成长,我们又欠下了多少。
前日,有位朋友告诉我,他的一位朋友的孩子,原来读初中时成绩不错,考上了当地的一所重点高中。但是进入高中之后,封闭式的管理,紧张的学习气氛与压力,让其喘不过气来,成绩开始不断下滑,心情开始低落,竟然在是进入高中不到一年时间,就患上了自闭症,不得不休学治疗。
当我们看著这些花季般的少年,如此轻待自己的生命,不知道该去怎样反思我们自己。有时候,表面上是为了孩子的未来,能够适应未来的竞争形势。而事实上,却有很多是为了满足成人的面子与利益,这成人有家长,有学校,还有社会。
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