珮嘉：
　　你好!
　　来信说，安妮很坚决地拒绝了周末跟你去博物馆的安排，对此你非常生气，问我该怎么办。要我说，你不妨自己去就是了。到博物馆开开心心地泡上一个下午，好好放松一下，累了就到四层的咖啡馆坐一会儿，然后把你对博物馆美妙的感觉带回家里，也许效果还更好呢。对付孩子的逆反心理，有时恐怕还得迂迴一下。
　　这里，我倒是有个小经验和你分享。当年琳达是从4岁开始学习钢琴的，到了六岁的时候便不再那么热衷练琴了。我虽然不甘心就这样放弃，但也理解她这种「审美疲劳」的感觉。我心里明白，我要做的不是每周把孩子拖到老师家去上课，或是每天盯著她练琴，而是要再次点燃琳达对钢琴的热爱。本著这个想法，我首先停了琳达的课，表面上断了她和钢琴的关系，但背后却没有停止打我的小算盘——我们家唱机里会经常播放琳达平时经常弹奏的曲目，但演奏的不是她，而是钢琴大师们。「外行听热闹，内行听门道」，不用我说话，她自能觉出里面的道道。音乐上的事，我虽然不在行，但我会设法鼓励她去听音乐会，让音乐家们向她诠释生活里为什么要有音乐的道理。我一度还请琳达做过我的钢琴老师，让她为我的笨手笨脚著著急……结果，就是你现在看到的，她重新爱上了音乐，钢琴怕是会成为琳达终身的伙伴了。
　　我很理解你的心情，你想为安妮的艺术之路领航，可小家伙看上去似乎并不领情，如果你真是仗著家长的权威把孩子赶进博物馆，我想伤心的就不止你一个人了。安妮可能因此而远离艺术。所以，想得到一个好的结果，秘诀就是得和孩子们斗智而非斗勇。

　　再叙!

　　姐姐