新西兰是一个重视公平的国家，教育部长Hekia Parata如是说。虽然大多数人不认为人人都应该住一样的房子、开一样的车、到同样的地方去度假，但我们相信孩子们应该有相同的起点，让他们发挥自己的潜能。因此家庭低收入对学生成绩的影响让人顾虑。
　　但Parata称这些低收入因素被高估了。新西兰也有很多低评级学校学生成绩不错，而一些高评级学校的学生并没有如期望那么高。政府要做的是想办法提高低收入家庭孩子的成绩。政府资助一些学校的早餐、午餐、缩小班级规模、引入绩效工资、延长和缩短上学时间，各种方法都在尝试。政府还提高了困难家庭的福利金、将儿童免费看医生的年龄延长至13岁、为低评级学校提供水果、为每所学校提供早餐。如果有无限的资源，政府还可以做更多事情。但做了这么多，大多数政策却被教育研究员John Hattie教授评论为“政策分散”。
　　这些政策对学生的成绩影响不大或没有影响。Parata认为对学生教育影响最大的还是教学质量，学校领导质量、家长管理、社区期待等其它因素也很关键。因此政府才这么强调教师的培训、教师和学校间的协作、家长和社区对孩子教育的重视。