日前，天津大学将开设“恋爱课”的消息持续引发关注。这门名为《恋爱学理论与实践》的课程，开课单位为校团委，授课者为该校一个学生社团。该科目为两个学分，交到对像者可酌情获满分。而据调查，北京、上海、武汉、哈尔滨等多地的高校都曾开设类似课程，以期帮助上课者提高待人接物的能力。有学生认为，通过统一的课程刻意去学习恋爱，某种程度上是对爱情的褻渎。但从已开课程的受捧程度看，这类课程在学生中较受欢迎。
　　就连有的在校大学生对学校开设“恋爱课”都有些不理解，觉得是为了学习恋爱技巧，就更不要说社会对大学开设“恋爱课”存在不同看法了。好在这只是一门选修课，有兴趣的学生可以选修，没有兴趣的学生可以尊重其他学生的兴趣。
　　大学开设的恋爱课，涉及的内容包括如何处理异性交往关系，大学生恋爱观、大学生恋爱心理问题，大学生性道德与自我保护等多方面内容，这其实对大学生的自我完善，有重要的指导作用。
　　中国教育部门多年前，就提出要在大学生心理教育中，重视恋爱心理教育，因为调查显示，中国大学生的心理问题比较严重，而引发大学生心理问题的重要因素，就有恋爱和性关系，有的学生因爱不成，走极端。但是，由于观念问题、师资问题，中国大学真正开设恋爱课程的学校，并不多。
　　上个世纪八九十年代，中国高校基本上对大学生恋爱采取禁止的态度，后来，对大学生恋爱，学校持不支持、不提倡的态度，装著没看见，再后来，国家取消了在校大学生结婚生子的禁令，大学生恋爱才不再扭扭捏捏。但是，对于大学生进行婚恋、性教育，都还很扭捏。
　　但恋爱、学业两不误的大有人在。处理好恋爱关系，对学生个体的成熟的积极作用，也有目共睹。反而是，由于缺乏相关的教育、引导，有的学生缺乏自我保护意识，怀孕多月不知道，或因一夜情染上性病、艾滋，这对相关教育提出迫切的要求。在这种情况下，社会和大学不能在抱残守缺，而应该面对社会的变化、学生群体的变化，进行有针对性的教育、引导。
　　一门新课程的开设，开始总会有各种争议，而只要这门课程的开设，是经过科学论证、对学生发展有利的，学校就应该坚持。