国学这事儿，听起来挺深奥，但门槛儿实际不高，是一桩“入门容易出门难”的事情。童子开蒙，唸唸《三字经》、《弟子规》、《千字文》之类，这门儿的确不难进，况且老世年间的私塾讲究的首先是一个背功，不管你懂不懂、理解不理解，总之，先把四书五经或者唐诗三百首什么的背下来，就算成功。“书读百遍，其义自见”，是之谓也，庶几吧。
　　自古以来，孩子们的背，基本上都是机械记忆，没有太多技术含量，但有两个好处是显而易见的——其一，可以多认字;其二，小时候背下来的东西不容易忘，将来不一定什么时候就用得上，起码参加成语大会之类节目的时候可以出口成章。一万个孩子里保不齐会出一个天才，但那概率基本上等于羊群里突然蹦出头骆驼或者仙鹤甘愿与鸡群为伍。
　　近日有新闻说，保定有个九岁女童被送去北京某国学班学习，结果被“老师”打得遍体鳞伤。据该女童回忆，自己不仅被“老师”打，“老师”还让她们同学之间互殴，有时候背不下来书还会挨饿。这消息一出，引发了人们对某些“国学班”内幕的关注，也让很多人对某些“国学班”的教育方式提出强烈质疑。
　　传统的东西，并不一定都是好的，取精华、弃糟粕才是正道，而打的教育方式，恰是要弃掉的糟粕。正规的学校里，如果老师打了学生，那是要闹出事来的，家长肯定不依不饶，甚至可能对簿公堂。但一旦孩子进了所谓的“国学班”，某些糊涂家长似乎就认可了打，而那些所谓的“国学大师”、“国学老师”打起孩子来也就顺理成章，而且还有“传统教育方式”的大旗护体，家长真问起来，应对也是现成的。
　　很多家长们不知道的一个事实是，现在当个“国学大师”比较容易，开个“国学班”也不难，只要识字，只要把市面上五花八门的“国学典籍”凑齐，基本上是个人都能干这活儿。这得感谢日益高涨的“国学热”，也得感谢凑“文化大发展”热闹的出版商，还得感谢那些把古文翻译成白话文的译者以及乐此不疲的註释者。不信你可以去书店翻翻五花八门的“国学典籍”，看看有多少不著调的翻译和註释就知道了，当然，前提是你得具备一点相应的功底。