每年高考作文题公佈，都能引发吐槽狂欢。将全国各地的高考作文题汇聚到一起，确实壮观。争议中，相声演员郭德纲过去一长文谈规矩，被视为“命中高考作文”，也成为热点。被押宝押中，似乎是高考出题的忌讳。北京大学张颐武教授说：“我看高考作文，有两个重点。一，不容易被押到……高中老师押题正常，被人押准了就是出题不行。”我不能认同这种观点。
　　不妨跳出这些题目，去想想教育的初衷是什么。《爱丽丝漫游奇境记》里有段对话，值得我们思考。爱丽丝说：“你能不能告诉我，我从这里出发，该走哪条路?”“这很大程度上取决于你要去哪里。”猫说。高考能否告诉未来的考生，作文的目的是什么?如果目标不明确，怎么出题都行，反正把大批考生考得迷失方向就行。目的如果是这样，那就考他们不会的，考他们猜不到的。而今的高考是独木桥，千军万马要过，所以淘汰是必然。可是现在高校也从精英教育变成平民教育，淘汰的需要在慢慢下降，而通过测评让人发挥各自特长的需要会加强，这就需要考题在内容上多一些常识，少一些玄秘。如果多为平常话题，甚至让学生可以去准备，老师就可以把精力放在如何改进写作方法、思维方法和表达习惯上。
　　我看“美国高考”SAT的考题，就全是一些看起来很平常的话题。例如今年5月的SAT作文考题选项包括：“应该根据人的潜力，抑或是经验和成就去评价一个人?”“我们是否应该表达和权威人士不同的看法，哪怕有负面效果?”“人们是否应该追求眼下的享受，还是根据计划，实现未来的成功?”“领导者应该追随自己的信念，还是公众的意见?”这些题目要求学生“表达对于此问题的观点，并使用自己阅读、学习、经验或观察来支持自己的观点。”我感觉这些题目都很平常，每个学生，无论背景如何，都有可以表达的观点，且有个人发挥的空间。由于题目不偏，也容易增加考试的信度(reliability)。
　　好的高考作文题应该背景中立，不让特定群体家庭的学生感到无从下手。二是话题常识，让所有学生都能有所发挥。三是范围宽泛，能让学生结合各自不同的阅历。若有可能，我甚至还希望出一些和现实结合的话题，而不全是各种虚拟的场景。快上大学的学生，对于一些关系到千家万户的热门社会问题，也理应有所关注，并能清晰陈述自己的观点，不人云亦云。若能如此，高考作文的社会作用可能更大一些，而不仅仅用于淘汰和吐槽。