“那我岂不是没有尽到责任?那怎么行啊?”听得出她的口气很担忧的样子;
“这一想，如果你关心的是尽到自己的责任，那你做这件事就是在为你，那你就不要希望孩子会因此一定会如何。因为你尽自己的责任是你自己决定的，但孩子的学习是孩子决定的。当然你会说你对孩子有影响，但是两者并没有直接的关系。所以，你自己的尽责问题，可以先放放，不要著急。”
这样的解释，我已经做了多少遍，我自己也记不清了。家长愿意为自己的孩子尽责当然是好事，只是家长一定要明白，这和孩子的成长有间接的关系，但没有直接的关系。我就见过父母是硕士、博士的家庭，孩子却一点都不喜欢看书、阅读什么的。父母肯定也影响孩子了，但好像是反作用了。
“就这两点吗?”她问;
“还有一点，最重要，你要鼓励“你希望他继续做下去的事儿”。这句话有点拗口，叫做【鼓励“你希望他继续做下去的事儿”】。”我逐字逐句地和她说著，希望她能领会;但是她听上去有点发晕的感觉;“比如说，他能主动学习，这个是你一直想他继续做下去的事儿么?”我继续解释。
“当然是了，就是不连贯，时好时坏的。如果能一直主动学习，那就太好了，可是他不愿意啊”，听得出她脸上肯定写著“失望”二字。
“那么你就要鼓励这个啊，因为这个事，是你希望他一直做下去的事。具体做法：
他有任何想学习的愿望，你都要鼓励。鼓励和表扬有区别的：鼓励著重于方向，表扬著重于已发生的行动。但如果你不鼓励方向，行动就很难发生，即便发生了，也是时有时无的，如同你看到的那样;
对于学习中的“错误”，你要停止批评。因为孩子学习的原因，就是因为他们生下来，什么都不会;因为不会，所以就应该是全错的。你已经很幸运了，你有个懂事的孩子，也会了很多，所以你要调整你的心态;
你要记住，孩子错的地方，正是他需要学习的地方，但是你却批评了这些地方，等于是你批评了“孩子需要学习的地方“，那他就不愿意学了，你自身并不清楚这点，所以也容易给孩子造成纠结。所以，你要改变自己的态度，当孩子出现问题或错误的时候，你首先要以一个“拥抱”的心态，让孩子明白他是在进步，在学新的东西，他就会比较容易去面对“问题”或“错误”了。
(下期续完)
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