在孩子一两岁的时候，刚开始学习站立的时候，我从来没有因为孩子试了一下，没站起来、或多试了几次，却不成功而批评她。相信大多数家长也不会去批评这个年龄的孩子，因为我们都知道，孩子从坐著到站著、从站著到走著，每个都是需要一个过程的，万事开头难嘛。然而这件简单的事后面，说的是家长的信心问题。因为说到底，是家长对人性有信心，对孩子的成长有信心，所以才不会去批评孩子的行为，而是选择鼓励孩子;家长知道孩子从“旧”的“坐著”的技术，到学会一个新的“站立”的“技术”，是需要时间和练习的，但是更重要的是家长们都知道“人是一定能站立的、人也是一定会走路的”，“除了天生有缺陷的，你看到哪个大人不会走路了?”这种信念，是在家长的骨子里的，很多时候家长可能自己也没有察觉到。由此看来，信念才是第一位的;有了信念，家长才会每天都在找孩子的成长和优点。孩子今天会翻身了(这时不会去想孩子翻得不够好)、孩子看到好玩的玩具，能手舞足蹈了、孩子会叫爸爸妈妈了等，家长眼里看到的和发现的都是孩子的优点和进步。
　　婴幼儿时期的孩子在家长眼里是没有错误的。即便有了错误，家长马上会检讨自己做得是否恰当，而不是去抱怨孩子。比如说，孩子学走路时，被地上的东西绊倒了，家长会马上认为是自己没把东西清理乾净，是自己没做好，于是赶紧把东西挪开，给孩子清理出一个可以练习走路的场所，而不是把孩子训斥一通，然后让孩子自己下次注意。所以，孩子的走路就越来越好，直到后来可以自由行走、奔跑。
　　通过对婴幼儿时期对孩子的细致观察和领悟，让我明白了亲子关系四件事：
　　a.家长的信念是至关重要的。当家长相信人性、相信孩子会长大时、对人性有希望时，家长就不会有什么焦虑，当然也不会把这种焦虑转嫁到孩子身上。孩子就会轻鬆自然地学会自己想学的东西。
　　b.家长的目的是孩子的成长，所以家长关注的都应该是孩子的成长，而非孩子还没有成长的地方。
　　c.孩子自己是愿意进步的，孩子的上进心是与生俱来的。如果孩子没有显露出应有的上进心，那么要从家长身上找原因。这一点对以后的亲子关系发展至关重要。
　　d.孩子不会有什么错误，当出现错误时，家长首先要自省，从自己身上找原因，而非责怪孩子，这样孩子就能依著自己的天性去成长了。
　　而做到这四点的心理出发点，是因为家长们相信婴幼儿期的孩子没有错误，至少不是有意地犯错误。
　　其实大多数家长在孩子处于婴幼儿时期，基本都能做到这4点。这也说明家长不是没有能力这样做，而是做了一段时间之后，就渐行渐远、慢慢偏离了。因为偏离了这些基本的要素，所以导致孩子成长的诸多问题。