关于校服的丑，已成为一个老生常谈的话题。就像许多人觉得自己的身份证照片丑不堪言一样，关于校服的记忆，也很难有人说一个好字。
　　校服的丑，大致由以下几部分构成：一、单一的样式，大多以宽鬆的运动装为主，也不排除一些尺码呆板样式古怪的制服;二、单调的色彩，且搭配古怪;三、不明确的性别特徵，故意中性化的样式;四、粗糙简陋的做工，与学生好动的天性为敌，一扯一拉就破烂不堪……形成校服丑陋的原因，有经济的——许多学校，为了不给学生增加太大经济负担，在校服的选择上，基本以经济和实用为主，而运动型衣服的功能和价格，比较符合这一选择条件。除此之外，还有一个最滑稽却又通行不昧的理由，就是校服就不应该做得太漂亮，以免让孩子们太爱美“发生早恋”。而在我们一直的教育理念中，学生就只应该关心学习，埋头读书，而不应该关注穿什么东西吃什么东西。任何与学习无关的事，都是不重要的事情。至于从小培养热爱生活的态度，则更是浮云。
　　我不知道这种说法究竟佔到让校服变丑原因的几成。但可以肯定地说，害怕美，认为“爱美”与“爱学习”誓不两立的教育观确大行其道，在许多老师和教育管理者头脑里根深蒂固。虽然，没有任何证据能证明这二者有必然的逻辑联繫，但他们仍然坚持认定，在外表漂亮背后站著的，不是赏心悦目，不是阳光灿烂，而是“心没用在学习上”“早恋”等听起来就吓死人的词。说某些教育工作者将教育狭隘化地理解成为将孩子们变成“美盲”的教育，一点都不为过。
　　试想，一群穿著色彩单一样式肥大的校服，剪著统一的馒头脑袋的十几岁小女生，她的美感和自信心从何而来?她们对学校教育的认同感和信服感又从何而来?在过去的几年里，我曾遇到过小女孩子为了不剪头髮，选择用极端做法以示抗议，这样例子还不只一起。
　　当然，我们并不需要片面地要求校服去追求“高大上”，但让孩子们从小培养穿乾净合身得体衣服的习惯，应该不算是过分的要求。在当下的经济和社会条件之下，对绝大多数家庭而言，让孩子穿一件令他自己和旁人愉悦的衣服去上学，应该不算难事。如果校服连这点基本需求都满足不了，还不如乾脆取消的好。
　　穿丑陋的校服，孩子们对异性就没有好感，进而不发生早恋了，这事你信吗?反正，我是不信的。