教育部发布的统计报告显示，目前全国范围内的教育水准离政府设定的目标还有一定的差距，其中毛利裔和太平洋岛裔学生的情况更是处於垫底状况令人堪忧。全国16个区域中仅有奥塔戈、基督城、尼尔森和塔斯曼四个地区达到了政府设定的2016年之前有98%的儿童接受早期教育的目标。而去年全国接受早教儿童的平均比例为95.7%，比上一年提高0.7%。
　　本周四教育部长HekiaParata首次公布了全国16个地区中小学教育达标的详细资料。作为公共服务目标的一部分，政府规划2017年前全国要有85%的18岁青少年达到NCEA的2级学业水准。目前最接近这一目标的是尼尔森和奥塔戈的82.7%，威灵顿和奥克兰分别达到了81.8%和81.1%。全国来看，只有60.9%的毛利学生达到这一要求，太平洋岛裔学生的达成率为68.1%，而非毛利和岛裔学生则有82.1%达成率。
　　此外，政府还希望全国有85%的儿童达到国家阅读、写作和数学标准，但这一目标也还没有实现。离目标最近的南岛也只达到了80%。在这项排名中，毛利学生和太平洋岛裔学生依然与其它族裔学生有一定差距。
　　其中以奥克兰和坎特伯雷的差距最大，分别相差30%和29%。不仅如此，在取得NECA的2级或以上学业水准方面，这种差距依然巨大。即使在毛利学生表现最好的奥塔戈地区，他们当中也只有66.8%的人能达到上述水准。这方面毛利与非毛利学生差距最小的地区是霍克斯湾，差距比例仅有10%。
　　Parata在公布上述资料时表示：“地区教育品质与当地生产力水准和幸福指数紧密相关。有关详细资料的公布将促使我们更加有针对性的工作。综合来看，每个地区都面临着很多挑战，但也有许许多多的学生取得了令人满意的佳绩。”

　　奥克兰地区教育水准概览：
　　* 2013年儿童早教率：92.1%
　　* 2013年国家教育水准达成率：阅读-75.4%，数学74.3%，写作69.5%
　　* 18岁NECA-2级学业水准达成率：81.1%
　　* 大学入学率：55.2%