安妮要过14岁生日了，八年级一毕业，当务之急恐怕就是纽约的中考带来的压力了。没接触美国的基础教育之前，你一定不会想到，一向推崇快乐教育的西方，也有考重点学校、进“保险箱”一说吧。再看看等候在考场外的家长，眼巴巴的样子，和我们这些望子成龙的中国父母真是没有任何区别。
在纽约要想考上所谓重点高中，临时抱佛脚是行不通的。那是个选拔性考试，录取率可谓百里挑一，考的是知识的积累，视野的广阔以及逻辑思辨。这样的考试与孩子多年的广泛阅读和大量写作以及拥有思考的习惯密不可分。虽然考取这类学校的结果和国内的逻辑极其相似：一条腿已经迈进了常春藤名校。但这封信我要讲的重点其实并不在於安妮的这次中考，我特别想提醒你的是，在这宝贵的半年中，要做的事情不仅是应付这次考试，更要借助这次备考，为将来安妮在美国高中的学习方法做个提示。
安妮在国外的求学生涯从她10岁至今只有短短3年时间，之前所接受的都是国内模式的教育，要想在这次美国的中考中取胜，困难还是不小的。不知你注意到没有，美国高中学生的日常作业和考试题目，更是显现出对於孩子阅读和写作上的要求不是一日之功，比起之前初中和小学功课的难度要上了很大的台阶。很多资料都谈到：如今在美国留学的中国学生的成绩并不像我们原来听到的那麽乐观。软肋就是阅读与写作以及思考的长期缺失。想想国内的孩子，从小学到高中，除了课本，他们看过多少“闲书”;除了作文，他们又写过多少文章。造成的後果就是思想的深度和创新能力的不足。而西方的教育强调的恰是这些。下午或是周末，图书馆里，借书、还书、看书的孩子络绎不绝，是我走出国门前难以想像的。与我所见相吻合的是，我看到有材料称，美国的中小学生课外阅读的数量达到人均百种以上。虽然英文书没有我们的厚(英文单词要长於中文)，就算是以一当十计算，在阅读量上，国内的孩子也是输分的。此外，我们从安妮和小夥伴经常鼓捣的小论文也能感觉到很多：从立意的大胆、格式的规范、参考文献使用的严肃态度，孩子们搞出来的报告简直就是一篇微缩的学术论文，这是国内的基础教育远不能及的。
说了这许多，实际要表达的意思只有一个：工夫在诗外!若是安妮仍然沿袭国内的那种老师给什麽，学生就接受什麽的习惯，就是这次勉强考取重点学校，未来几年就读美国重点高中的日子也是很难应付的。
美国的高中类型很复杂，有公立与私立之分，有文科和理科的侧重。在这里我建议你特别关注一种类似大学附中的中学，我觉得这类学校很适合安妮这样的“化学特长生”，目前在美国这有二百多所。
我所说的这类学校英文叫做High School Early College，确切地讲是大学课程教育的早期延伸班，和国外大学的预科和国内大学的“少年班”不同，最大的区别在於这些被选拔出来的科学苗子不是在大学而是在中学完成全部高中课程和两年大学课程的学习。从这样的学校出来，有很多天才学生甚至是带着研究课题进入常春藤名校继续深造的。这样的教学模式在国内很少见到，据我所知，只有北京的四中对此有所尝试。可惜，这些术业有专攻的小人才们往往不被国内大学认可，却被美国的名校领走了不少。安妮在化学上很有天分，且擅长写作与思考，这些正是这样的学校所积极寻找的生源。
再叙！
姐姐
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