学琴，不光是培养单纯的钢琴弹奏技巧，同样也是对孩子进行性格教育的大好时机。如果孩子能知道练琴是自己的事情，每天自觉练琴，那就要恭喜父母了，他不仅在钢琴学习上能够更进一步，情商学习也很有成效。
　　记得以前我陪儿子去上课，每天叫他练琴简直是斗智斗勇啊。上课时要你把所有东西都收拾好，什麽东西落下，他就会在课堂上发脾气，说都怪你;练琴时要提前半小时就开始三催四请，不然他就会说没准备好，又要说服他又不能强迫他，毕竟琴得他自己动手弹。我觉得自从儿子弹琴後，我就变成了悲催的老妈子!
　　就这样，儿子也不满意，他还有特别多理由，什麽“妈妈你这麽喜欢钢琴你自己练好了，为什麽非要我练啊?”“练好钢琴有什麽用啊?又不是人人都能成郎朗。”每每这些歪理都气得我头疼。他该练还是会练，但就像完成一件任务，每次都要罗嗦很久。
　　我回国後巡回授课这几年，发现一个有趣的现象：琴童所有的琴谱和书本，都是家长帮着拿。选一个周末的日子在上海音乐学院边上走一趟你便可以看到，那些十几岁的男孩子了，个子快赶上妈妈高，提琴和琴谱还都是父母拿着。这在美国可是绝对看不到的!
　　这样的包办，很容易给孩子造成的暗示就是：琴谱爸爸妈妈拿，琴是为爸爸妈妈而练，学钢琴和我没有直接关系。
　　我建议所有的家长，从小事开始，让孩子明白练琴是自己的事情，让孩子懂得独立的重要性。琴谱让孩子自己拿!包括练琴时要准备的一系列物品，也让他自己准备。家长可以在旁边指导、帮助，如果他有遗漏可以提醒他，但绝对不要全盘包办。这是对孩子的一个心理暗示：练琴是你自己的事情，所以，和琴相关的东西，你都要自己负起责任来!
　　其实除了拿琴谱外，还有很多事情可以让孩子自己做。包括每天练琴选在什麽时间段;除了必须要完成的作业外，今天还想弹哪些曲子。有些家长对孩子很多时候很溺爱，上完课就给他买零食或买玩具什麽的，但是真正和孩子进行平等交流还是差一点。道理很简单，自己做主，有更多的权利，也就意味着要承担相关的责任。不要看轻孩子的独立能力，他完全可以理解并做到这些。
　　同理，在选老师的时候，家长不要包办，认为哪个老师好就自己决定。其实还可以徵求孩子自己的意见，问问孩子，你喜欢这个老师的声音吗?愿意跟他一起上课吗?再比如，在选曲的时候，请老师多示范几个曲子，让孩子选择，他最喜欢哪一支的旋律?最想弹哪一支?孩子是会对自己的选择负责任的。
　　还有一个最能够让孩子觉得自己能够负起责任来的机会，那就是当孩子几个曲子都学会了，可以开一个小型家庭音乐会的时候，让他自己选曲，自己决定邀请哪些家人和朋友来听他的音乐会。即使孩子很小，但他也懂得对自己的选择负责任。做家长的，从小对孩子要有一个尊重，而不是试图全盘控制他，让孩子养成什麽事都不管的习惯。