安妮昨天从纽约来电话说，最近她的好友Alisa学会了一句有意思的中国话。说是当你给安妮讲数学题不耐烦的时候，Alisa会在一边对你用中文说上一句：“Aunty，发火儿就给你不高的“分儿”。”
嗨，没想到在国内的老毛病还是被你带到了国外。你给安妮讲数学题，一向以埋怨开始，愤怒收场。题没讲懂，孩子的求知慾也被你的责怪搞得荡然无存。当然，我很理解你为孩子着急的心情，但我也希望你能站在安妮的角度想想：她存在学业上的困难，本身自己的心情就很沉重，人家希望你这个妈妈伸出援手，你的重心却偏离到责备孩子“怎麽这麽笨”上来了。
对安妮提出问题的举动，作为母亲的你首先要怀有宽厚之心。孩子之所以能把问题放到你的面前，首先是人家对你投了信任的一票，相信你会帮她，也相信你有能力帮她。你怎麽可以用喋喋不休的责备回敬孩子的信任呢?我不止一次提醒你，孩子之所以没听懂你的讲解，除了“笨”这个因素，你是不是也能从自身找找原因呢?或许是你的表达水平有问题，或许是你根本没有把问题搞得十分透彻。其实这些原因都不重要，重要的是你要善於换位思考。回忆一下你我的学生时代，不也是这样磕磕绊绊地在师长的搀扶下走过来的吗?不瞒你说，现在的我还能清楚地记得，当年对待你的提问，我这个当姐姐的是怎样的不耐烦呢?回想起这些，至今心里还会为此隐隐作痛，後悔不迭。
我要告诫你的重点在於，在向孩子提供帮助之前，首先应当自我教育，理清思路，扩展胸怀，之後才可从容行事。一位想搭救他人的救生员，除了自身拥有过硬的游泳技巧外，他还需知道救助别人的方法和步骤，这同时也是给予对方信心的前提。之所以大声对孩子呵斥，背後常常是我们这些家长不能控制局面的一种情绪表现。不是吗?那些对教育充满自信又很有办法的母亲是大可不必如此失态地对待她们年幼的孩子们的。
此外，我不知道你注意了没有，安妮的夥伴儿Alisa之所以能说出“发火儿就给你不高的“分儿”。”并非一句偶然的童言，而是洋人在教育孩子的过程中所留下一个印记，很值得我们中国父母深思。我们在给孩子们学业上传道解惑的同时，另一个重要的使命就是要在他们面前展现教育之美，引导他们学习正确的思考和行为的方式，而不仅仅是让他们从我们这里得到一些题目的解法而已。
再叙!
姐姐
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