不相信教育能改变命运，这种看法存在的时间不短，以前「读书顶鸟用」的调侃、自嘲，也是一个侧面映证。按说有不同的看法也是正常之事，但超两成的比例不低，而且此次调查主要是在省会、直辖市中进行，如果把教育资源投入相对较少的农村包括在内，实际比例会更大，这并非好事，对教育失去信心，显然会降低参与教育的热情。
其实，不管怎样，教育都多少能影响人的命运，参与教育获得更多的知识，开阔了眼界，也提升了人的素质、能力，对具体的个人不可能没有影响，对命运的改变也未必就小。而公众之所以会有这种想法，首先是教育不公平，教育资源投入不均衡，使得不同地区的孩子不能站在同一起跑线上，招考的地域性政策，使得农村或小城市的考生和北京上海这样大城市的考生，没能享受同等的入学条件，同样、甚至更低的分数，北京上海的考生更容易进北大、复旦。而进入更好的学校就意味着有更好的出路。比较之下，没能享受更好教育资源的人，就会有挫败感，命运改变的不够，也就不相信教育了。
其次，是就业不公平，官二代、富二代总是容易获得更好的工作机会，有的官员子女，尚未毕业已经安排进单位拿工资吃空饷了。相对於有爹可拼的人，那些只有背影没有背景的人，即使获得更好的教育机会，拥有更高的素质能力，也未必能和有「爹」的人公平竞争，就像有的人在公务员考试中成绩不低，却难以在面试中通过或被巧立名目排除。这类现象的存在，也矮化了教育的作用。
再者，人们用功利的眼光看待教育，也是一大原因。这是有着传统的，精英主义一直盛行，人们做的一切都是为了能当「人上人」，教育尤其是一种重要的手段。在这种不健康、甚至是病态的文化之下，如果不能让受教育者有更好的前途、能获得更多的物质利益，那麽人们就容易认为教育是失败的，命运没得到改变。
所以，要改变这种对教育的看法。一方面要在教育公平和就业公平上下功夫，另一方面，也不应该在教育上附着太多的功利目的，应重新认识教育改变命运、知识改变命运的涵义。
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