其实你的担心是多余的：国外的教育与你表面上所见很是不同，洋人的孩子并没有咱们看到的那麽闲。中外教育相比较，中国的教育是以书本上的理论学习为主导，师傅不但要“领进门”，之後还要逐项安排、手把手地落实孩子的“修行”，学生不用太动脑，老师布置的作业会把他们的所有时间塞满，他们只需沿着铺好的轨道走就可以。在美国不同，西方人更重视学生自主“修行”的部分。斯特朗夫人曾告诉我：在纽约，珍妮从小学到中学彷佛都在接受着学校不断提出的一个问题——你到底将来想做什麽?为了回答这个问题，孩子们会不停地去尝试选择和研究自己感兴趣的学科。也许有的孩子几年间更换了很多理想，甚至曾经选择的几个领域称得上八竿子打不着，但这没关系，学校不但允许，还会想方设法提供帮助，关键是让孩子们总能保有自主选择的进取态度。这样看来，人家洋人可真没让孩子闲着，不但没闲着，比咱们只安排孩子们做题、补课的做法，手段要高明和隐蔽很多。你还记得安妮数学课那次几何题闹出的笑话吗?安妮算出的木料由於没考虑榫的长度，所做的椅子，成了一坐就塌的“娘娘架”。仅此一次，几何的妙用马上就显现在孩子眼前了。
此外，据我了解，美国的大部分学校实行的是走班制和学分制，斯特朗夫人的女儿数学成绩好，所以在9年级上数学，语文差些就上了8年级的语文。她说，表面上看都是A的成绩，实际上是不一样的内涵。她还告诉我：西方的教育比起中国的教育有很大的不同，他们更重视阅读和研究性思考，所以，要想在学校得到高的评价，美国孩子睡得也是很晚的。
你看到安妮的课余时间比在国内更空闲，实际是一种误会。也许是我们这些初来乍到的中国家长还没有真正了解洋人老师“师父领进门，修行在个人”的意图。事实上，洋人的快乐教育并不像我们先前想像的那样闲散和简单。师长的引导就像是给钟表上足了发条，小孩子就像是表盘上的时针，有动力自然就会按部就班地往前赶。孩子们要想真正做得出色，反而会更辛苦。我们中国的教育方式，比如给孩子报名补习班、给他们布置更多的练习，更像是直接拨动表盘上的时针，短期看，考卷的分数要漂亮许多，长远看，对孩子的最终成人是很不利的。
姐姐
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