教育部周二公布的《2013年教师供应监控报告》阐述了全国教师职位空缺的情况。在2013学年，全国共有220.5个等同于全职的教职空缺，这一资料已经比2010年的资料(185.6)有所改善。在2006年至2012年期间，全国空缺的教职数分别是369.2、362.9、371.6、329.5、185.6、193.8和184.7，呈现逐年减少态势。奥克兰大学教育学院的院长Graeme Aitken说，去年毕业的教育学(中学教育)毕业生中，至少有70%的求职毕业生没有找到教职工作。
　　报告认为，这一下降趋势可能反映了纽西兰和全球劳动力市场的收紧以及教师供应量的变化。过去3年，纽西兰培育的申请小学全职教职的人数出现大幅上升。中学教职的需求则相对平稳，其中需求最高的是数学、毛利语、技术和科学学科教师。教育部称，预计未来学校入学人数会增长，因此对教师的需求也会上升。与此同时，政府也会减少引入海外教师。