香港浸会大学当代中国研究所得到了为政府国民教育中心编製手册的工作，阐述何为“中国模式”。对於这本手册，批评者认为，是给老师和学生洗脑，因为内容过於偏颇。比如迴避了中国当代史上的一些重要事件，包括文革以及中国人权状况，对於负面题材轻轻带过，用“进步、无私与团结的执政集团“来形容中国共產党，引用的都是中国官方资料，行文非常的大陆化。
到目前为止，我觉得行政会议召集人林焕光算是比较有说服力。他很直接的批评这本手册不合格，但是提醒大家，不应该因为一本手册而担心被洗脑，香港是一个自由的社会，大家要有信心。
我也觉得，要有信心，毕竟香港的学校，一直自主选择教材。说实话，和这本手册的内容比起来，一些传统左派学校的国情教育，想必更加的正面和片面。但是香港是一个拥有言论自由和学术自由的地方，你可以批评内容的偏颇，大家进行讨论，但是不能禁止这样的观点和声音，包括这本手册，除非内容涉及违法。
我还记得回归不久，看特区政府官员参加内地活动的发言稿，八股的气息比内地官员的稿子浓厚的多，而两家免费电视台在晚间新闻报道前播放国歌，我明白，这是因为政府担心，香港人过去缺乏爱国教育，所以力度要更大，常常会有用力过猛的感觉。这种不放心其实有点多餘，08年奥运会火炬传递，和内地无论哪个城市比较，香港那一站。城市中瀰漫的兴奋和自豪，绝对是发自内心的
一些内地官员就是不明白，为何香港人对手册的反应如此之大，不就是一门课吗?正是因为是一门课，所以家长才会如此紧张，因为课程会影响一个孩子的思考模式，虽然任何填鸭式的教育其实最后都没有太好的效果，慢慢的随着成长，也会开始反思，但是中间可能会因此而浪费很多时间，那就是成本。
其实我觉得，毕竟香港人有必要对中国有充分的瞭解，不单单是对中国，还有世界。如果充分利用香港言论自由和资讯自由的优势，让当代中国的教育更加客观详尽，提供真正的国际视野给这些年轻人，制定出一套完整的课程，那麼将来，不正好可以让内地拿来借鉴吗?
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