——美国家教专家朱莉.露斯(Julie.A.Ross)
常听家长用“生气”二字教导孩子，这里举几个有代表性的例子：你不听话，妈妈生气了。你私自拿钱，姥姥生气了。你满街跑也不看车来了没有，爷爷生气了，你不好好吃饭，奶奶生气了。你不好好学习，爸爸生气了……大家都在这麽满不在乎地随意使用生气二字，却不知道生气这一情绪的毒性有多大。
生气的毒性不亚於三聚氰胺，三聚氰胺让孩子身体中毒，生气让孩子心灵中毒。
一位古希腊哲学家指出：“生气带来惧怕，而惧怕与爱是不能同时共存的”。爱是幸福的第一要素，爱是孩子成长必不可少的营养，而生气带来惧怕，惧怕与爱水火不容，因此生气是爱的巨量杀手。大家可以想想，当家长对孩子说生气二字时，孩子的反应是什麽?他们几乎无一例外，都是那麽愣怔着，惶惑着，不明就里的样子。这是为什麽呢?孩子小，不会语言表达，但孩子的直觉可灵敏了，他们在想，难道妈妈(爸爸、奶奶)不爱我了?这对孩子的打击有多大可想而知。家长本是想往好里教导孩子，不承想却伤害了孩子的情感，刺痛了孩子纯真的心灵，这是多麽拧巴的事!
不可否认，生气是七情之一，是与生俱来的人格属性，谁都有生气的时候：生自己的气，生他人的气，因事情不顺而生气，因抑郁焦虑而生气等等。尽管生气是人之常情，但却不值得提倡和放任，育儿者尤其需要警惕生气为孩子的个性带来的伤害。
新西兰维多利亚大学对生气这一情绪进行了研究，道出了生气的本质：生气有巨大威力，对他人的自尊心有强烈杀伤力，是控制他人的无形武器，是非常不健康的情绪，生气是让人惧怕的代名词。
据研究，对六岁前孩子经常性生气最要不得，会令孩子形成消极的负面人格：自卑、内向、忧郁、害怕与人相处、自杀倾向严重。
笔者的一位好友刚五十出头却已死於乳腺癌。据她女儿说，她母亲是被吓死的。那位女士特怕她老公，在老公跟前不敢言、不敢动、不敢外出，不敢交友，不敢做任何决定，心情郁闷，自我丧失，久而久之因情绪长期不悦引发癌症，英年早逝。女儿认为父亲是杀害母亲的元凶。
那位老公很少起高声，从不动拳头，只是爱生气，怎麽就能“杀”了自己的老婆呢?原来，这人有自卑情结，怕输，怕妻子跟别人跑了，所以他就先下手为强，铁了心要吓住妻子。一结婚他就改变恋爱时的柔情蜜意拿出了生气战术，一年内生气二百多次，生气的理由五花八门，难以捉摸：老婆的朋友来了事先没通知他，生气;老婆清理花园没跟他商量，掉脸半天不说话，生气;老婆把一件东西放归原处没问他，生闷气三天;老婆往墙上钉个图钉没事先请示，独自驾车不回家，大为光火……鸡毛蒜皮，不一而足，让人防不胜防。不到一年他就成功了，妻子一见他就心生惧怕，心跳加速，呼吸不畅，总担心不知怎麽一来就会惹他生气，只好如木头人似的萎缩着，如冰棍似的僵冻着，老公说话就一个劲点头是是是。她是那样怕他，以至於总在违心地给他唱颂歌，自己虽然一直想离婚，但始终不敢说出自己的这一真实想法，加上有孩子，就这麽委屈地过了二十来年，终因长期郁闷而罹患癌症，过早亡故。
一个成人尚且被无言的生气吓成这样，何况是孩子!孩子不必让人吓二百次，三岁前孩子被吓三次就可能得恐惧症，如果三岁到六岁不改变孩子的生活环境，大人的态度也不转变，那麽这孩子必定一生对任何人任何事都是怕字当先，心里头总是战战兢兢，怯懦恐惧，总在怕着什麽，那该有多麽难受，不难想像。爱生气的家长必定养育出爱生气的孩子。笔者的一位熟人有个孩子，这孩子喜欢用生气来达到目的，比如多吃块糖，多来个小红星，先玩电脑游戏等，妈妈一看她生气了就会妥协，於是这孩子顺杆子爬，成了个小气孩，丧气败脸，一点不可爱，小朋友纷纷离她而去。
笔者对这孩子的父母进行了近距离观察，发现那父亲就是个生气精，动不动就掉脸，满目凶光，面色铁青，真叫个吓人，怪不得小小女儿学得那麽到位，这位生气父亲可真是大大害了自己的女儿。
小荷出生後，全家开过一个专门为了不生气而召开的家长会，妈妈、爸爸、姥姥、老爷、奶奶、爷爷等所有家长达成协议：不对小荷生气，即使真的生气了，也要控制好情绪不爆发出来。
当然，如果没能控制住生气，就要实事求是告诉孩子自己生气了，还要告诉孩子，自己生气不等於不爱宝宝了。不过，如果能够控制，还是控制住自己的情绪为好。跟大人生气伤和气，跟孩子生气扭曲孩子个性。
生气这一情绪是可以控制的。有一次，一岁多的小荷拒不穿衣服光屁股到处乱爬，姥姥的气都憋到了嗓子眼，立马要喷薄而出，甚至小荷都感觉到了，她直愣愣盯着姥姥，脸色紧绷、要哭。姥姥从有气到放松的那一霎，思维在飞快运转——自己不能让孩子哭，让孩子哭的育儿者是无能的;孩子一旦哭起来，半天哄不好，那不是给自己添乱吗;孩子哭还会影响他人的安静啊……最後姥姥用理性思维和深呼吸让自己放松下来，吐出长长一口气，紧绷的肌体松弛下来，精灵的小荷也松弛下来继续她的爬行游戏。
建议家长不用生气管教孩子。如果孩子出了问题要具体分析，首先要想想孩子是不是病了或累了，这种情况只能用爱心的抚慰来谦让孩子，生气是根本无用的。对於孩子的不良行为，要给予孩子爱心教导：如孩子在桌子上乱蹦，告诉他如果桌子腿断了，会把自己摔坏(不要说桌子坏了要花钱买之类，不要将器物的价值置於孩子之上)。如果孩子对人说脏话，告诉他这是不尊重他人的行为，会失去朋友，没有朋友的人不开心。如果孩子上街乱跑，告诉他被车撞上那可就疼了，甚至有可能命都没了，那有多麽不幸。这一教育可以起到双层作用：能听懂话的孩子都对会对疼有认识，就可能有效制止孩子街上乱跑，同时，这个实例可以让孩子对他人的情感产生责任感——大人说到“命没了”，可夸张地表演悲痛、哭泣，让孩子明白自己的不当行为能给别人造成这麽大痛苦。
如果孩子不听话，那要看不听什麽话，是孩子的行为错了，还是大人的理念错了，比如孩子玩苍蝇拍是把苍蝇拍当作玩具玩的，而大人却不懂孩子的心，认为孩子玩脏东西必须坚决制止，并用生气恐吓孩子，那就大错特错了。正确的做法是跟随孩子，指导孩子，如果看到孩子要把苍蝇拍拍到饭食上，就赶紧引导孩子用苍蝇拍打个苍蝇，如果没有苍蝇，就找个黑点，或者用铅笔在地上画个苍蝇让孩子去拍，一旦孩子拍准了，立即拍手叫好。孩子当然不知道苍蝇拍上有多少细菌，他们会好奇地抚摸苍蝇拍，对於五岁下的孩子不必做关於细菌的解释，只需孩子玩够了苍蝇拍之後给她好好洗洗手就是。对於五岁以上孩子，可以解释苍蝇拍有好多细菌，让孩子玩完後去洗手，同时讲讲有关细菌的知识。
如果孩子不好好学习，这里头原因不外乎两条，都不是能用生气解决的。第一可能是孩子还小，专注力达不到家长要求，这种情况家长应当让孩子先玩玩再说。第二可能是孩子的智力开发不到位，学不进去。这种情况下，家长要停止催促孩子学习，转而培养孩子阅读课外书的习惯。越是成绩不好，越要多读课外书来开发大脑的快速运转能力。
每个孩子都有好奇心，好奇心与好学是一码事，换句话说，每个孩子天生都好学，只是被不懂孩子的家长给扼杀了：为了家居生活美观整洁，这也不让孩子动，那也不让孩子摸;为了省钱，不给孩子买足够的玩具，不带孩子去郊外与大自然亲近;忙於工作，孩子去公园的机会都没有……这一切都会让好学的孩子变得呆板迟钝自闭失去好奇心，而失去好奇也就是失去了好学的能力。
如果孩子私自拿钱，大人说自己生气了是没用的，分析一下：孩子为什麽偷钱?是大人过分强调钱的份量而让孩子对钱疯爱?还是对孩子管束过严，孩子“穷则思变”?至於孩子不好好吃饭，那根本不是孩子有意而为之，更不能用生气来解决，正确的做法一是等候孩子成长自会产生爱吃的需要，二是要坚持给孩子提供健康和多样化的食品。
如果孩子犯了无伤大雅的小错，大人要装作不知道，让孩子的不良行为不因家长的关注而强化，让不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力，若大人事无钜细什麽都管，尤其用生气来管，则会形成两类副作用：性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷;开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意发坏捣蛋。
孩子五六岁後，讲道理是可以的，教导的方向必须不偏离育儿三大理念，这三大理念就是让孩子身体好、心态好、事业好。具体说来就是让孩子有正确价值观或曰是非观，让孩子实现健康、快乐和成功这三项目标。最有效而简单易行的办法是关注孩子的正向行为并加以赞赏鼓励，同时抓住机会用行动给孩子树立美德样板：比如孩子不洗澡，大人不妨通融一次，告诉孩子今天不洗就算了但明天要洗，这等於期待孩子能做到说话算数，是对孩子信任的具体表现，孩子都很重视爸妈对自己的信任，一般会乐意第二天洗澡的。
总之大人要以清晰的是非观来解释问题，给孩子以向善的指路灯，而不是以生气制服孩子。
如果孩子用生闷气来要挟大人怎麽办?大人不要买她的帐，她越生气，越不给她所要的东西，久而久之，孩子就会改了用生气要挟别人的习惯，就不会因为爱生气而导致人际关系不良。我们的要义是让孩子成长为好学、开朗、招人爱，这样的孩子将来定会有良好的互动能力，能达到三项全成。愿天下每位家长都对生气二字说不!温馨提示：生气带来惧怕，而惧怕与爱是不能同时共存的。父母的爱是保证孩子幸福的第一要素，惧怕与爱水火不容，因此生气是爱的巨量杀手，对孩子生气万万要不得。
问答录：
读者：姥姥，您好!我家孩子性子好急，比如在我在吃饭或做其他事情时，他邀请我与他一起玩，跟他解释了，并告诉他，忙完会与他一起玩，但他不同意，会哭闹或是很生气的说“你怎麽就不能来跟我玩呢”，这一点该怎麽来改善呢。
还有玩玩具时他很依赖，其实我一直鼓励他自己玩，但他经常邀请我与他一起玩，在玩的过程中我们“分开行动”我想段练他的动手能力，但是孩子经常看到我比他的做得好，就开始依赖我做好给他，关於这点也请您指教，谢谢了!
作者：孩子性子急，妈妈要用耐心的样板来改变他。妈妈吃饭时孩子要求跟你玩不要答应，吃饭有关健康，是考验孩子为他人着想的能力，不可纵容，妈妈要坚持吃完饭再说。不过，妈妈做事情时，倒可以放下手里的事情先跟孩子玩，要知道，孩子会飞快长大的，家务等事可让步，孩子成长一刻值千金啊。孩子邀请妈妈跟他一起玩玩具，妈妈要尽量赞同。妈妈和孩子一起玩能极大促进孩子智力好，情商好。为了锻炼孩子的动手能力，妈妈要装作不会，让他自己做，等他做了，不管多麽烂都要表扬：真棒，自己做的呀!妈妈要向你学习呢。(最後这句话能给他树立谦虚好学的样板)
| 相关评论 |