讲题内容是最有效率的潜能开发。我是从中间看的，这位教授问现场观众三个非常好的问题，第一个问题是“你想要活到几岁?”然後把答案写下来。
第二个问题是：“你现在几岁?”，也把答案写下来。然後把第一个答案减去第二个答案，这个数字就是你还有几岁可以活。
这虽是一个简单的数学，但是重点是他的问法。
接着教授问，“还有六十年可以活的人举手”，现场有不少人举手。
“还有五十年可以活的人举手?”我心里暗暗地吃惊，因为照这种算法我只剩三十五年可活，跟现场的人比起来求生意志是最低的了。
教授就这样一路问下来，一直问到“只剩”十年可活时，现场只剩下一位先生了，教授笑笑的恭喜他：“你是第一名喔!”哇，这重点在於你自己的选择。
你如果“想要”活到一百岁，你该怎麽做?
该不该一大早起来做运动?
该不该注重养生保健?
如果只剩十年可活你想怎麽活?
还会这麽执着於这些身外之事吗?
还会乱发脾气不开心吗?
如果早知自己的死期，是否会改变自己的人生观?
大家都不愿意老，但是岁月不饶人，时间还是无情的消逝。
教授接着说，一般人的一生不外乎有三个阶段：
第一个阶段是学习阶段，
第二个阶段是工作阶段，
第三个阶段是退休後享受人生阶段。
他问现场的人想不想赶快退休?现场大家都迫不及待想赶快退休。
教授又问，退休之後要做甚麽?
有人回答去旅行，环游世界;也有人答说做义工、志工。
教授提到，有很多人拚命赚钱，以为等到赚到几千万退休後再来好好享受人生，结果一朝检查出来得到不治之症，甚麽都没有享受就不甘心的离开了。
也有人退休後天天出国旅行，玩了一阵子之後又觉得人生失去了目标，好像一直玩乐也欠缺一点甚麽。那麽应该要怎样来面对人生呢?
他提出了“一日一生”的观念。
也就是每天都要学习，保持学习的动力;
每天都要工作，维持生活的目标;
每天都要享受人生，而不是等到退休之後才来享受人生。
我听到这里，觉得很有道理。
当一个人不想学习新的事务时，就是心态老化的开始;当工作已经熟练，没有甚麽人生目标时工作就提不起劲。
常常乐於学习新的事务，时时订定一个小目标，或者用某件工作或任务当作一个指标，激励自己完成目标。
我也从当天开始就来享受人生，做几件自己最快乐的事;每天都享受人生，即使明天就走也没有遗憾。
教授举了一个例子：他的父亲是小学校长退休，退休之後了无生趣，每天就是等死。
他鼓励他父亲和母亲来听他两天的演讲活动，听完之後他父亲讲了一句话，让他和他母亲感动到流眼泪。
他父亲说：“我要活到一百岁。”接着问他母亲说：“你每天几点起床?”因为他母亲每天清晨五点半就起床做运动，而他父亲则是睡到自然醒;所以虽是一起生活了这多年却完全不知枕边人何时起床。
第三句话则问他母亲说“存款还有多少?”因为他父亲从不管钱，薪水完全交由老婆处理。
他父亲决心开始为自己以後的三十年好好健康的活着，好好的享受人生。他母亲很高兴，几十年唠叨竟然比不上儿子的几句话有效。
所以，朋友们，马上行动吧!
每天都要找时间给自己一些小快乐，好好享受人生。
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