第八次中国公民科学素养调查显示，2010年中国具备基本科学素养的公民比例仅为3.27%，相当於日本、加拿大和欧盟等国家在20世纪80年代末的水平。上周，一项千人在线调查显示，82.3%的受访者认为文科生应该学数学。
最缺乏理性思维
“洋快餐用的鸡有4个腿8个翅膀?”北京某高校中文系研究生小杨说，两年前在网上看到这条消息时觉得荒谬，又转念一想，“这些鸡可能打了激素，有4个腿8个翅膀也有可能。”为了提醒朋友们，她把这个消息转发到QQ群，没想到却遭到集体嘲笑。这件事让她开始反思：寒窗苦读数十载，一向自认腹有诗书，为何还会犯这种低级错误?
厦门大学教育研究院教授王洪才说，像“挑战杯”等比赛，大部分都是理科生参加，很多文科生在创意和动手能力方面较欠缺。现在的文科教育有时不仅不能促进学生的思维发展，还会起抑制作用，让学生感觉不到科学素养的重要性。同时，很多文科生缺乏理性的质疑精神，容易受外界影响，连基本的常识判断都没有。
独立思考是核心
从“吃绿豆能治百病”，到2011年发生的“抢盐潮”，一些明显的科学谬误，如今总能被很多人相信甚至追捧。王洪才说，缺乏基本的科学素养会让人盲目从众。部分媒体也在一些谣言中起助推作用。现在很多媒体从业者都是文科出身，如果他们对明显的科学谬误没法辨别，会对社会产生非常大的影响。
调查中，73.2%的人认为当下社会公众整体科学素养“差”，其中14.6%的人认为“非常差”。
“学了物理、化学，不等於就有科学素养，学了生物不等於就懂食品安全，学了法律不等於就有法治精神。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇直言，“不仅是文科生缺乏科学素养，理科生照样缺乏。现在哪个学生有很强的说理能力?有多少人考虑问题时不是观点先行，没有经过严密论证?核心问题是现在很多人没有独立思考的能力，或者说没有独立人格。”
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