根据经济合作与发展组织(OECD)的最新报告，新西兰教育水平在阅读、写作、数学和科学等方面有较好表现。这是经合组织根据国际学生评价项目(PISA)所做出的评定，而其评估数据是根据2009年新西兰教育系统的测试和评估结果。
　　该报告同时显示了学生的社会经济背景差距对其测试成绩的影响。
　　在15岁年龄段的国家阅读及写作的测试中，新西兰成绩较好，得分为521分。位居榜首的是韩国和芬兰，然後是中国香港、新加坡、加拿大和新西兰。在科学测试中，新西兰得分为532分，高於经合组织规定的501分。数学测试得分为519分，高於经合组织的496分。
　　据报告显示，在这些经合组织国家中，拥有经济和社会优势背景的学生比那些来自一般背景的学生在阅读方面高出38分，相当於多出一年的教育。而在新西兰，来自优势和弱势社会与经济背景的学生之间的差距超过50分。
　　在报告中还体现出另外一点，经合组织国家的第一代移民学生，即出生在国外或父母来自国外的学生，其阅读方面比本土没有移民背景的学生低52分。在新西兰、加拿大和瑞士有约20%至25%的学生有移民背景。
　　报告显示，一些在纪律方面有更好表现学校的学生在阅读水平上表现更好。日本名列榜首，新西兰位居第十二位。澳大利亚排名第七位。
　　报告反馈的另一结果是，学校教师和学生之间的关系与学生的阅读表现有关，师生关系好，学生的阅读表现更加出色。澳大利亚荣登榜首，新西兰排在第四位。