印度人不“望子成龙”，而是“望子成象”，因为“龙”是中国的图腾，而“象”才是印度自己的文化象徵。由於每个印度家长都有这样的追求，不管是富人还是穷人，他们的孩子从小就背负着父母的沉重期望，一步一步艰难地在校园裡爬行，有的学生实在无法承受这麼大的压力，居然以放弃生命来得以解脱，据有关统计说，印度每90分鐘就有一个学生因压力过大而自杀!其实中国的情况跟印度也非常相似，很多家长把自己的梦想都寄托在儿女的身上，自己没有实现的梦想希望由子女们来完成。但是他们中不少人往往忽略了子女们自己的理想和追求。也许子女们只想当个电脑组装手，也许只想当个摄影师，也许只想当个吉他演奏员，并不想当什麼高级主管，因为他们觉得权势比不上自由带来的乐趣更多。但是，家长自己的经歷认定了，只要孩子能成为高级主管，自己被上级严管训斥的怨气才能得到解放，於是给子女提出相关专业学习的要求以及未来工作的计划，子女必须按照父母铺好的轨道前进。
　　於是，学习成绩在班裡的名次成了学生长期的枷锁，就是当了第一名也无法解脱，因为保住第一的位子比争取到都难。难道学校学习不好的人就一定没有成就吗?其实生活中的新鲜实例很多，苹果的灵魂人物乔布什从小就不是什麼好学生，但他领导的“苹果”市值居然能超过所有欧洲银行的总和!
　　香港中小学开学的日子裡，电影院正好新上演一部印度片“作死不离3兄弟”(3Idiots)，电影接近3个小时，用轻喜剧的方式介绍印度一所理工学院的生活，轻鬆地方式探讨了一个怎麼看待学校的考试和分数问题，非常生动感人，强烈推荐，因为它提出的问题也是中国每个家长和学生面对的问题，更是教育制度决策者们应该严肃思考的问题：选择专业要满足谁的兴趣，家长还是学生?成功的标準是什麼?物资财富还是精神快乐?