陕西贫困县寧陕推行15年免费教育，即今年秋季开学起，所有学龄前儿童将可以免费上幼儿园。寧陕为推行免费教育将投入财政收入的近四成，远高於12.5%的全国平均水平。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”，陕西贫困县寧陕用持续了近两年的公共财政投入行动，正在慢慢改写当下“寒门难出贵子”的讖言。实际上，在今秋即将推行的15年免费教育之前，寧陕已经施行12年义务教育近两年，对一个农民一年人均纯收入3812元，地方财政收入仅3075万元的贫困县来说，每年1200多万元的教育投入，不仅是一种不容置喙的民生福利，更对当下的教育公共投入、教育平权等多方面带来了现实思考。
　　在当下教育投入及资源分配失衡的语境下，“穷孩子没有春天”一度成为人们对教育不公的悲鸣。而贫困县寧陕却用佔地方财政收入近四成的教育投入，打开了穷孩子通过知识改变命运的上升通道——据当地中学校长介绍，免费教育项目实施后，初中毕业升学率由2007年的44.6%上升到了项目实施后的92%，高中学生巩固率也上升到98.7%。在这裡，寒门教育之幸就不仅在於公共财政对教育每分每毛的民生投入，更在於“在寧陕，最漂亮的房子就是学校”的教育骄傲，这样的实际行动，比任何贴在墙上的标语都动人。
　　虽说教育之幸并非完全在於高楼，但从当地为筹措教育经费，“出台多项规定压缩行政办公费用，在全县大力倡导节俭之风”，“县委县政府办公楼是由上世纪90年代的单身宿舍改建而成，十年未装修”，“佔地方财政收入近四成的教育投入，远高於12.5%的全国平均水平”……这类细枝末节，无一不在提醒着我们反思一种教育投入的逻辑：有些政府公共责任或民生福利愿景，究竟是“财力有限不可能”，还是根本就缺乏教育投入诚意?
　　要知道，公共财政的富裕与贫乏，本来就是一种相对分配的概念。如果公共财政着力倾斜於某些方面，那麼即使财政绝对数字不算太高，但在这方面也应该是足有保障。